Apprentissage

6 idées du quotidien pour éduquer les enfants à la surprise et à la stupéfaction


L'étonnement et la surprise sont des émotions qui surviennent lorsque nous nous rencontrons ou que quelque chose d'inattendu nous arrive. De plus, ce sont deux émotions très importantes pour le développement et l'apprentissage des enfants. C'est la mission des parents éduquer les enfants dans la surprise et la stupéfaction pour stimuler la curiosité et le désir d'apprendre de leurs enfants. Mais comment pouvons-nous le faire?

Mais la surprise est-elle une émotion? En effet, on pourrait aussi parler du fait que c'est le plus court de tous, celui qui dure le moins. Et c'est que parfois apparaît soudainement et disparaît tout aussi rapidement.

En revanche, la surprise peut être considérée comme une émotion neutre, car conduit à une autre émotion négative ou positive. Si, par exemple, je marche dans la rue et quand je tourne un coin, je rencontre un ami que je n'ai pas vu depuis longtemps, ma réaction sera d'abord de surprise puis de joie, cependant, si au coin de la rue je trouve un lion, le la réaction après la surprise sera la peur.

La surprise nous active et nous fait réagir en fonction de l'émotion dont il dérive. Si je suis surpris par quelque chose d'inattendu mais de positif (soudainement de l'eau commence à sortir du sol) ma réaction peut être de la curiosité, de l'approche (comment cela s'est-il passé?) Mais si je suis surpris par un danger, comme dans le cas du lion, mon la réaction est la fuite. Dans les deux cas, être surpris m'a amené à réagir d'une certaine manière.

Nous sommes étonnés quand nous voyons quelque chose pour la première fois, quand il nous arrive des choses auxquelles nous ne nous attendions pasLorsque nous apprenons quelque chose ou que nous réussissons à faire quelque chose que nous pensions être très difficile, quand quelque chose qui sort de l'ordinaire se produit. Même quand ils nous disent quelque chose que nous ne nous attendions pas à entendre.

L'étonnement et la surprise sont intimement liés à la curiosité et au désir d'apprendre. La surprise permet d'activer l'attention, d'apparaître des comportements d'exploration et de recherche, et oriente nos processus cognitifs (mémoire, concentration, attention ...) vers la situation survenue.

Lorsque les enfants sont très jeunes et commencent à découvrir le monde, tout est nouveau et la surprise vient facilement. Par exemple, quand ils commencent à faire les premiers sons, ils se surprennent eux-mêmes, et ils surprennent les autres, qui réagissent à ces sons, et cela les amène à continuer à faire ces bruits qui plus tard donneront naissance au langage.

Ou quand un enfant se pose des questions sur le monde (pourquoi les oiseaux volent-ils, pourquoi pleut-il ...) il est étonné par son environnement, merveille qui mènera à des questions et à de nouveaux apprentissages. Nous ne pouvons pas oublier que l'émotion joue un rôle très important dans l'apprentissage.

La pédagogue María Montessori a souligné l'importance de la stupéfaction dans l'apprentissage des enfants, car le moteur de la motivation des enfants est la stupéfaction. Comme l'affirme Catherin L'Ecuyer (2012), auteur du livre `` Educar en el amador '', la capacité de l'enfant à penser à des choses impossibles est merveilleuse, par conséquent, la stupéfaction est un mécanisme inné en lui.

Les parents, les enseignants et les professeurs jouent un rôle très important dans la capacité des enfants à s'émerveiller. Dans de nombreuses occasions, cela dépend de nos actions si l'enfant maintient cette curiosité innée ou la perd. Nous vivons dans un monde qui va parfois si vite, et qui est tellement chargé de stimuli, que les enfants n'ont pas le temps de s'arrêter pour observer le monde qui les entoure, il n'y a pas de temps pour s'ennuyer et poser des questions et quand on leur pose, plusieurs fois ce sont les réponses des adultes qui coupent cette curiosité innée.

Il est vrai qu'il y a des enfants plus curieux que d'autres, mais tous sont curieux par nature et il est important de respecter cette nature, ce qui implique de respecter les rythmes de développement de chaque enfant et ses styles d'apprentissage. Il est également important de retrouver le calme dans la vie des enfants, sans oublier quelque chose de très important, ne leur donne pas tout fait.

Par conséquent, le rôle des adultes autour de l'enfant est fondamental, les accompagnant dans leur croissance, environnements qui facilitent la découverte.

Certaines idées ou astuces pour introduire l'émerveillement dans nos vies peuvent être:

1. Respecter les rythmes évolutifs de chaque enfant et son temps
Mais surtout respecter l'enfant dans sa manière d'être et d'apprendre.

2. Évitez la surcharge de stimulus
L'excès de stimuli sensoriels qui nous entourent peut saturer les enfants et les empêcher de s'arrêter pour réfléchir. Par exemple, quand je sens quelque chose pour la première fois, cette odeur me fait m'arrêter, fermer les yeux, chercher la source de l'arôme ... Cependant, si je suis entouré d'odeurs, de sons ou d'images, il n'y a aucune possibilité de m'arrêter. questions à leur sujet. Par conséquent, essayez de ne pas trop stimuler les enfants et offrez des moments de calme aux enfants.

3. Encourager la curiosité chez les enfants
Les enfants, surtout lorsqu'ils sont jeunes, n'arrêtent pas de poser des questions sur le monde (pourquoi les poules pondent-elles des œufs?, Pourquoi les étoiles brillent-elles?, Pourquoi, pourquoi, pourquoi?).

Face à ces questions, les parents donnent souvent des réponses fermées ou trop rationnelles, pour satisfaire toute curiosité et à la fois. Mais si au lieu de leur répondre directement, nous utilisons ces questions pour que les enfants cherchent les réponses, nous facilitons et favorisons cette curiosité, clé de l'apprentissage chez les enfants.

4. Fournir des moments de jeu aux enfants
Et ce jeu doit être créatif, libre et non structuré, c'est-à-dire les laisser jouer à leur rythme, avec des matériaux simples, laissant libre cours à l'imagination.

De plus, nous pouvons proposer différents jeux aux enfants avec lesquels travailler sur des émotions comme la surprise. Par exemple, dans `` Educational Proposal to Work on Basic Emotions in Early Childhood Education '' (par Naia Armesto pour l'Université internationale de La Rioja, Espagne), ils suggèrent un jeu amusant qui consiste à dire aux enfants que, d'une planète lointaine, certains messages sont arrivés qu'il faut déchiffrer. Ces messages sont pour le moins surprenants. Une manière ingénieuse pour les enfants d'être surpris et de comprendre ce que signifie l'émotion de la surprise.

5. Promouvoir la lecture
Les livres, en plus d'être source de connaissances, sont une porte ouverte à la surprise, à l'imagination ... On peut jouer à la lecture de livres et changer la fin ou encourager nos enfants à écrire leurs propres histoires.

6. Accompagner les enfants
Au final, il s'agit d'accompagner les enfants à leur manière de découvrir le monde, de voir avec leurs yeux et de leur donner l'opportunité de découvrir le monde par eux-mêmes.

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