L'écriture

Courte dictée vidéo de la lettre Q pour les élèves de deuxième année


Aujourd'hui est une belle journée pour dicter avec vos enfants! En fait, aujourd'hui ou n'importe quel autre jour, parce que les enfants de tous âges peuvent apprendre beaucoup de ces types d'exercices de révision d'orthographe, de grammaire et de calligraphie. A cette occasion nous proposons un courte dictée vidéo pour revoir l'utilisation correcte de la lettre Q.

C'est une activité idéale pour enfants de deuxième année, bien que vous puissiez également le proposer à vos enfants ou étudiants, quel que soit leur âge, s'ils ont déjà étudié les règles d'orthographe de cette lettre mais doivent les revoir.

Il vous suffit d'appuyer sur la lecture de la vidéo et laissez-nous dicter le texte à vos enfants ou étudiants. Bien que vous puissiez également le dicter vous-même (ci-dessous, nous vous proposons le court texte que nous avons utilisé et nous le corrigeons pas à pas). Cependant, la lecture de la vidéo peut être une activité différente et accrocheuse qui encourage les élèves du primaire à revoir l'orthographe et la grammaire de manière plus amusante.

Comme nous l'avions prévu, dans cette dictée nous aidons les enfants à revoir l'utilisation correcte de la lettre Q. Les règles d'orthographe de cette lettre ne sont pas compliquées, mais jusqu'à ce que les enfants les apprennent et se familiarisent avec elles, ils peuvent faire des fautes d'orthographe. Parfois, ils ont tendance à confondre son utilisation avec celle de C ou K.

Pour ce faire, nous avons préparé un court texte (qui, comme il n'est pas très long, ne sera pas trop lourd pour les enfants), dans lequel nous passons en revue l'utilisation du Q. C'est parti!

Quique la souris aime le fromage avec un peu

de jambon. Il l'aime tellement qu'hier il a sorti tous les

plateau du réfrigérateur et a tout mangé

ce qui restait.

Il est peu utile de faire une dictée si nous ne la corrigeons pas plus tard, car les enfants n'apprendront pas de ce qu'ils ont échoué et, par conséquent, ils feront les mêmes fautes d'orthographe encore et encore.

- 'Au'. Le premier mot du texte «Al» doit être en majuscule car c'est le début d'une phrase.

- 'Souris'. Le mot souris est écrit avec une seule lettre R, car bien que ce soit un son fort, en allant au début du mot, un seul R. est mis. Si c'était le son fort du R, mais c'était entre les voyelles, on devrait mettre RR (comme par exemple dans le mot «chien»).

Si votre enfant a déjà appris à mettre les accents, vous devez noter qu'il a écrit la souris avec un accent dans le O. Ce mot est accentué car il s'agit de un mot tranchant (la syllabe accentuée est la dernière) et se termine par N. Les mots tranchants qui se terminent par S (comme «tu aimeras») ou ceux qui se terminent par une voyelle (comme «aimé») portent également des accents.

- «Quique». D'une part, il faut mettre ce mot en majuscule, car c'est le nom propre de la souris. Mais aussi s'écrit avec Q. Nous pouvons utiliser ce mot pour rappeler aux enfants qu'il ne peut pas être écrit avec C, puisque Cice ne se prononce pas de la même manière que Quique. Mais, en plus, nous devons nous rappeler que chaque fois que nous écrivons le Q, nous devons l'accompagner d'un U avant le E et le I: QUE ou QUI.

Rappelez à vos enfants ou élèves d'écrire: CA, QUE, QUI, CO, CU ou ZA, CE, CI, ZO, ZU.

Étant un nom propre, et chacun s'appelle ce qu'il veut, il y a des gens qui préfèrent écrire ce nom avec K, c'est-à-dire Kike.

[Lire +: Plus de dictées pour les enfants en deuxième année]

- 'aimer'. Si nous suivons les règles d'orthographe, «adore ça» s'écrit avec C. Il vient du verbe enchanter, et est la troisième personne du singulier de sa forme verbale actuelle de l'humeur indicative.

- 'fromage'. Nous devons souligner aux enfants que le `` fromage '' s'écrit avec QUE.

- 'peu'. C'est drôle ce qui se passe avec le mot «petit» (ce qui arrive aussi avec d'autres mots comme «blanc», par exemple). 'Little' est le diminutif de 'little' et bien que ce mot soit écrit avec C, lorsque nous faisons son diminutif, nous devons l'écrire avec Q.

- 'Jambon'. Comme le mot «souris», il est écrit avec un tilde.

- «Le». Dans ce cas, il faut écrire 'Le' car, après un 'point et suivi', la phrase suivante commence capitalisé, contrairement à ce qui se passe avec la virgule, qui est suivie de minuscules (comme après le mot «tanto» dans cette dictée).

- 'Quoi'. Il est écrit avec QUE.

[Lire +: Virelangues avec la lettre Q pour que les enfants s'exercent à l'utiliser]

- 'manteau'. Cependant, ce la forme du verbe s'écrit avec C. Il vient du verbe «sortir» et est utilisé pour parler du passé. C'est le simple passé parfait, à sa troisième personne du singulier dans l'humeur indicative. Il a un accent car c'est un mot pointu qui se termine par une voyelle.

- 'plateau'. Nous profitons de cette occasion pour rappeler aux enfants que «plateau» est écrit avec B et J.

- 'a mangé'. Juste comme 'retiré', nous ne pouvons pas oublier mettre tilde. Cela vient du verbe manger et c'est aussi le simple passé parfait.

- 'Quoi'. Il est écrit, encore une fois, avec QUE.

- «est resté». Il vient du verbe «rester» et, par conséquent, il est également écrit avec QUE. Il s'agit de humeur indicative imparfaite passée.

Fin de la dictée. Pour aider les enfants à se souvenir des règles d'orthographe que nous avons examinées et à tirer des leçons des fautes d'orthographe qu'ils ont commises, nous vous recommandons d'utiliser la technique des super mots avec eux.

Comme nous l'avons mentionné au début, les dictées sont un excellent exercice de révision pour les enfants, De plusieurs façons. À tel point qu'il y a des professeurs qui recommandent d'en faire un (soyez bref et donc pas trop lourd), chaque jour que les enfants commencent à faire des activités linguistiques, à la fois en deuxième année et le reste des années .

Examinons certains des avantages des dictées et tout ce que les enfants peuvent en retirer:

- les enfants améliorer l'orthographe et apprendre la grammaire. Ils pratiquent également la lettre (pour laquelle nous devrons dicter calmement) et deviennent plus fluides lors de l'écriture.

- Ils travaillent la capacité de concentration, attention et écoute.

- Ils peuvent les enfants de tous âges, dès qu'ils apprennent à écrire. Il suffit d'adapter la difficulté du texte à votre connaissance. Même dans le cas des plus jeunes enfants, nous pouvons dicter des mots individuels au lieu de phrases.

- Comme indiqué dans le travail de recherche `` La dictée comme tâche communicative '' de Daniel Cassany pour le magazine Tabula Rasa de l'Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca (Colombie), pour que les dictées soient vraiment efficaces dans l'apprentissage des enfants, nous devons rechercher textes qui travaillent spécifiquement sur les connaissances que nous voulons enseigner, comme prévu dans l'année scolaire. Par exemple, si nous voulons travailler sur la structure du texte, nous devons chercher une dictée appropriée et nous offre cet apprentissage. Faire des dictées pour le simple fait de dicter est moins efficace que de planifier son utilisation.

- Pour que les dictées courtes soient vraiment bénéfiques pour les enfants, il faut toujours les adapter à l'âge et aux connaissances des enfants.

Afin de continuer à faire des dictées amusantes à réviser avec les enfants, voici quelques idées de textes qui vous plairont.

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